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走进新课程的德育案例与反思

现代育理论认为，学生是涌动着无限活力的生

命体，是育的起点和归宿。育应该是温馨的，可

以沁人心脾，润物无声。关注生命，育才能拨动生

命的“情弦”，给顽皮的学生以感化，给自卑的学生以

力量，给胆怯的学生以激励，给愚钝的学生以智慧。

关注生命，我们的育才能真正走进学生的心灵。关

注生命，我们的育方可绿意盎然。

一、关注生命的需要

案（例）师节那天，我兴致勃勃的打开“知心

信箱”，这是我和孩子们心灵对话的平台。意料之中，

我收到了很多节日的祝福。我无比惬意地打开一张留

言，清秀的字迹顿时进入我的视线：尊敬的老师，您

是不是以为自己很成功？在您的规定下，我们课间静

静地读书，轻轻地说话，悄悄地做事，每天还得做功

课似的完成一份“知心留言”……可是您知道吗？我

并不喜欢在课间读书，因为我天生爱唱爱跳，我需要