部编版七年级语文上册第21课说课稿.docxVIP

《女娲造人》说课稿

项目

内容

课次

第21课

课时

1课时（45分钟）

执行班级

七年级（）班

课型

新授课（说课）

课题

女娲造人（部编版七年级语文上册第六单元第21课）

教学目标

知识与技能：1.积累“澄澈、莽莽榛榛、神通广大、疲倦不堪、绵延”等词语，能准确概括女娲造人的原因、过程与方法。

能按“为什么造人—怎样造人—怎样让人繁衍”的线索，用女娲的口吻完整复述故事。

过程与方法：1.运用快速阅读方法（每分钟不少于400字），抓住关键词语梳理情节。

通过与《风俗通》简略记载的对比阅读，发现袁珂“扩充”之处，体会大胆想象与合情合理想象的统一。

情感态度价值观：感受女娲勤劳、智慧、慈爱的母亲形象，体会人类诞生带来的喜悦，增强对中华创世神话的文化认同。

教学重点

梳理并复述女娲造人的完整过程，把握神话“解释人类起源”的文体功能。

通过对比《风俗通》，发现作者想象扩充的具体位置与想象方法。

教学难点

理解“神性”与“人性”如何在女娲形象中统一，体会想象的“大胆”与“合理”之间的分寸。

在复述中完成视角转换，把第三人称叙述转为第一人称讲述而不失细节。

教学方法

快速阅读法：限时读、抓关键词、说情节

对比阅读法：《风俗通》原文与课文对读

复述训练法：换视角讲述、同伴互评

问题链驱动：以主问题带动细读品析

教学器材

多媒体课件（《风俗通》原文投影、情节梳理表）

计时器（用于限时快速阅