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2026年全校师资队伍梯队建设总方案

一、建设背景与目标

（一）建设背景

截至2025年末，全校专任教师总量1268人，其中45岁及以下青年教师占比62.7%，高级职称教师占比38.2%，具有博士学位教师占比41.5%，近五年新增国家级人才项目入选者11人、省级人才项目入选者37人，整体师资规模与学科发展需求基本匹配。但对照“十四五”末及中长期发展目标，师资队伍仍存在三方面突出短板：一是梯队结构断层风险显现，55岁以上国家级人才占比达63.6%，35-45岁省级以上人才仅占同类人才总量的28.9%，传统优势学科后备领军人才储备不足，新兴交叉学科青年骨干缺口达23人；二是能力适配性有待提升，产教融合双师型教师占比仅29.1%，跨学科研究背景教师占比17.3%，承担国家级重大重点项目的45岁以下负责人占比不足25%；三是发展支持体系碎片化，不同层级教师发展资源供给不均衡，青年教师成长配套保障与评价激励机制衔接不足，人才“引育留用”全链条协同性有待强化。

为全面落实《新时代基础教育强师计划》《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》及学校“双一流”建设总体部署，系统性破解师资队伍发展痛点，构建可持续的人才竞争优势，特制定本方案。

（二）总体目标

到2026年末，建成“领军人才-学科骨干-青年后备-基础师资”四级衔接、结构合理、能力互补的师资梯队，核心指标实现“三升一优”：

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