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- 2026-11-09 发布于河北
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衔接点19超重和失重
初中阶段高中阶段
对超重和失重现象有初步感性认识。通过生活实从木质上理解超重和失重。明确超重是物体对支
例,如乘坐电梯时感加速上升时的“变重”、减持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所重力,
速下降时的“变轻”,理解超重和失重并非物体实此时物体具有竖直向上的加速度;失
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