部编版四年级道德与法治上册第2单元重难点突破.docxVIP

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第二单元为父母分担重难点突破

项目

内容

课次

单元复习课（第二单元）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

四年级（）班

课型

复习课

课题

第二单元《为父母分担》重难点突破（统编版四年级上册第4—6课）

教学目标

认知：能准确说出第4课《少让父母为我操心》、第5课《这些事我来做》、第6课《我的家庭贡献与责任》三课的核心观点，理解“体谅辛劳—主动分担—承担责任”的递进关系。

情感态度观念：在真实家务体验中体会父母辛劳，愿意把“想帮父母”的心意转化为“会做、常做”的行动。

运用：能独立完成至少两项家务的操作流程，能针对“不会做、不让做、做不久”三类困难说出具体解决办法。

教学重点

家务劳动的“会做”：洗碗、叠衣、整理书桌等常见家务的规范步骤与安全要点。

把三课观点串成一条线：看见辛劳—主动分担—长期负责。

教学难点

从“想做”到“会做”：学生有意愿但缺方法，操作步骤说不清、做不完整。

从“会做”到“常做”：家务行动难以坚持，需要承诺与机制支撑。

教学方法

情境体验法：现场操作与对比演示

辨析讨论法：针对“帮倒忙”“不让做”等真实困境

任务驱动法：家务承诺单与一周打卡

归纳梳理法：三课知识结构化

教学器材

教师：洗碗盆、抹布、洗洁精、两只碗、校服外套、书桌模型或实物、家务步骤卡、承诺单模板、计时器

学生：课前家务调查记录单、家