浙科版高三生物选择性必修1稳态与调节全册教案（新课标核心素养版）.docxVIP

生物|稳态与调节全册教案 浙科版选择性必修1

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浙科版高中生物学选择性必修1《稳态与调节》全册教案

全册教学总述

本册教材围绕生命系统的稳态与调节这一核心命题展开，把所有的生命系统都存在于一定的环境之中，在不断变化的环境条件下，依靠自我调节机制维持其稳态这一课标论断，落实为从内环境到神经、体液、免疫调节，再到植物生命活动调节的完整链条。全册五章构成一个基础—三条途径—一类拓展的结构：第一章确立稳态这一核心概念与内环境这一物质基础；第二、三、四章分别从神经调节、体液调节、免疫调节三条途径阐释动物体维持稳态的机制，并在章际衔接中不断强化神经—体液—免疫调节网络的整体观；第五章把视角转向植物，说明植物通过激素与环境信号实现对自身生命活动的调节。教学中应始终以稳态与平衡观为主线，把结构—功能信息—调节个体—环境三组关系贯穿始终，避免把五章教成彼此孤立的知识块。

从核心素养落点看，本册的教学重心并不在于让学生记住多少调节途径的名称，而在于让学生形成以系统眼光看生命的思维方式。生命观念上，要让学生理解稳态是相对稳定而非绝对不变，理解负反馈是维持稳态的普遍机制；科学思维上，本册提供了大量可建模的素材，如反射弧模型、血糖调节模型、体温调节模型、特异性免疫过程模型，教师应引导学生用模型解释现象、用模型预测结果；科学探究上，教材设置了探究血浆对pH