高二初升高衔接主题家长会班主任发言稿.docxVIP

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从“跟得上”到“走得远”——高二初升高衔接家长会发言

——在高二（1）班家长会上的发言

班主任：×××

2026年10月

各位家长：

大家好。感谢大家放下手头的事，在这个工作日的下午坐到这间教室里。

今天这场家长会，我想先请大家回忆一个画面：去年九月，孩子第一次穿上高中校服走进校门的那天，你站在门口，心里想的是什么？我想，多数人想的不是“考多少分”，而是“能不能适应”。

一年过去了。有的孩子适应得很好，成绩稳中有升；有的孩子还在原地打转，明明很努力，分数却不见起色；也有的孩子，话变少了，房门关得越来越紧。

今天我们不谈排名，只谈一件事：衔接。孩子从初中走进高中，这道坎还没完全迈过去，而高二这道更深的坎，已经摆在面前了。

一、先看清“衔接”到底在衔接什么

很多家长以为，初高中衔接就是暑假多补几节课、提前学点新课。这是把问题看小了。

教育界把初高中衔接期出现的不适称为“高一现象”：跟不上节奏、找不到方法、成绩大幅滑坡、心理失落、人际关系紧张。它的根源不在孩子懒，而在两个学段本身不同——初中属于义务教育，承担的是普及性功能；高中带有选拔性功能。培养目标不一样，教法、考法、要求自然不一样。

所以，衔接不是“补知识”，而是“换系统”。孩子要换掉初中那套“听讲—记忆—刷题”的操作系统，装上高中需要的“理解—建构—迁移”的新系统。这个换装过程