人教版四年级音乐上册第6单元导学案.docxVIP

第六单元《八音盒》导学案

项目

内容

课次

第六单元（单元导学）

课时

4课时（每课时40分钟）

执行班级

四年级（）班

课型

单元导学课（唱歌＋欣赏＋音乐实践）

周次

第（）周

执行日期

（）年（）月（）日

课题

第六单元八音盒（人教版音乐四年级上册）

学习目标

感受与欣赏：能安静聆听《匈牙利舞曲第五号》《马刀舞曲》，说出乐曲的速度变化与情绪对比，用动作或图形谱表现音乐的行进。

表现：能用轻柔连贯的声音演唱《愉快的梦》，用欢快有弹性的声音演唱《侗家儿童多快乐》，做到音准、节奏稳定。

创造：能为《匈牙利舞曲第五号》的主题设计简单的律动或打击乐伴奏，尝试用“快—慢—快”的速度变化表现音乐。

音乐与相关文化：知道八六拍的含义与强弱规律，了解侗族大歌“一领众和”的演唱形式，感受中外音乐文化的多样与美好。

学习重点

八六拍的强弱规律与挥拍方式，唱准《愉快的梦》中的连音与乐句呼吸。

听辨《匈牙利舞曲第五号》的速度变化与段落对比，感受查尔达什舞曲的风格。

学习难点

二声部或轮唱时声部之间的均衡与配合，避免“抢拍”“拖拍”。

用声音与动作准确表现音乐情绪的转折，而不是只“唱对音符”。

学习方法

聆听体验法、模唱模仿法、律动参与法、小组合作探究法、图形谱记录法

学习准备

音乐课本、竖笛或口风琴（有则带）、打击乐器（三角铁、铃鼓、双响筒）、彩色笔、单元学习记录单

课前预习

任务一：完整