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2026年学校校本课程开发工作计划暨研讨行事历

一、2026年校本课程开发工作总目标

以《国家基础教育课程改革纲要》《义务教育课程方案（2022年版）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》为核心依据，紧扣学校“五育融合、素养导向、特色赋能”的办学定位，2026年完成3大类12门新增校本课程的开发与落地，实现校本课程总量达到42门，覆盖劳动实践、科技创新、传统文化、艺术审美、身心健康5个核心领域。全年完成80%以上专任教师的校本课程开发能力专项培训，学生校本课程选课覆盖率达到100%，课程满意度测评不低于92%；打造2门省级精品校本课程、5门市级示范校本课程，形成“国家课程校本化延伸、校本课程特色化落地、学生发展个性化支撑”的三级课程体系，全面支撑学生核心素养提升与学校办学品牌塑造。

核心量化指标

1.课程开发：新增劳动实践类课程3门、科技创新类课程4门、传统文化类课程2门、艺术审美类课程2门、身心健康类课程1门，每门课程配套完整的课程纲要、教案集、评价体系、教学资源包，其中实践性课程占比不低于70%。

2.师资建设：全年组织4次校本课程开发专项培训、2次跨校教研交流，培养15名校本课程骨干开发教师，每个学科组至少有2名教师具备独立开发课程的能力。

3.实施效果：学期课程出勤率不低于98%，学生过程性评价合格率不低于95%，年度校本课程成果展示覆盖学生数不低于在校