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2026年学校青年班主任培养规划

一、规划背景与发展基础

截至2025年12月，我校现有班主任126人，其中35周岁以下青年班主任72人，占比57.14%；班主任队伍中，获得市级及以上骨干班主任称号11人，其中青年班主任仅3人，占青年班主任总数的4.17%；近三年新入职青年教师共41人，其中29人承担班主任工作，占新入职教师总数的70.73%。随着我校办学规模持续扩大，2026-2028年预计每年新增招生6-8个班，年均新增青年班主任岗位8-10个，青年班主任已经成为我校班级管理、德育工作的核心力量。

当前青年班主任队伍建设存在四大突出问题：一是专业能力不均衡，82%的新入职青年班主任未接受过系统的班主任岗位培训，仅41%能够独立完成主题班会设计、家校沟通等核心工作；二是职业认同度有待提升，近一年青年班主任职业倦怠测评显示，36%的青年班主任存在中度及以上职业倦怠，主要诱因是班级管理压力大、家校矛盾协调难度高、薪酬激励不足；三是骨干梯队断层，未来3年将有12名资深班主任退休，现有青年班主任中能够承接骨干班主任岗位的储备人才不足10人；四是成长支持体系不完善，当前青年班主任培养存在“重使用轻培养”“重理论轻实践”“散点化无体系”的问题，师徒结对流于形式，考核激励机制不健全。

为落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《新时代中小学德育工作指南》要求，锚定我校“建设区域一流品