教育心理学(6.1.18)--传统的知识学习与教学观（概念、原理与问题解决）6-1A.pptVIP

学校简介学校简介一、年度工作总结二、建设成效与标志性成果（二）三期建设标志性研究成果（一）三期建设的主要存在问题（二）“十二五”四期建设目标第6章知识的学习与教学：传统的知识学习与教学观6.1主要内容6.1.1知识学习的概述6.1.2概念的学与教6.1.3原理的学与教6.1.4问题解决的学与教6.1传统的知识学习与教学观：知识学习的概述6.1.1.1回顾：知识与知识的分类知识：知识是客观世界的主观反映，是对事物属性与联系的认识。它可以是对事物的感性知觉或表象（感性知识），也可以是关于事物的概念或规律（理性知识）（董纯才）。6.1传统的知识学习与教学观：知识学习的概述6.1.1.1回顾：知识与知识的分类知识：狭义的知识与广义的知识：狭义的知识一般指存在于语言文字符号或言语活动中的信息。广义的知识是指主体通过与其环境相互作用而获得的各种信息（狭义的知识），以及在获得和使用这些信息的过程中所形成的各种技能和能力。（皮连生）6.1传统的知识学习与教学观：知识学习的概述6.1.1.1回顾：知识与知识的分类知识的分类：学校教学中的学科分类：语文知识、数学知识等等奥苏贝尔：表征