教育心理学(2.3.6)--西方学习理论概述2.pptVIP

第四章联结派学习理论华南师范大学心理系冷英课程大纲第一节桑代克的试误－联结学习理论第二节巴甫洛夫与华生的经典性条件反射学习理论第三节斯金纳操作性条件反射学习理论第四节班杜拉的社会学习理论一个相关问题理论理论的一般标准（克拉克﹒霍尔，1935）一套清晰明确的假设：要具备一套清楚明白的假设，即理论家针对理论中提到的现象所表述的基本观点。理论中关键术语的明确定义：要清楚明白地界定关键概念。源于假设的具体命题的检验：通过研究可以收集数据对由假设和定义组成的命题进行检验。学习理论主要解答的问题学习结果：学习要使学生头脑中形成什么学习过程：为了实现学习的结果，学生头脑中所进行什么样的信息加工活动学习的规律和条件：为了顺利进行学习的信息加工活动形成特定的结果所需要的条件主要的学习理论派别联结派试误学习理论（桑代克）经典性条件反射学习理论（华生等）操作性条件反射学习理论（斯金纳）观察学习理论（班杜拉）认知派完形学习理论（柯勒等）符号学习理论（托尔曼）发现学习理论（布鲁纳）同化学习理论（奥苏贝尔）建构主义学习理论 联结派学习理论内部各流派讨论的范围讨