教育心理学(3.4.6)--班杜拉的社会学习理论.docVIP

站在顶端的“人”本文部分内容参考郭本禹，姜飞月著

本文部分内容参考郭本禹，姜飞月著自我效能理论及其应用.上海：上海教育出版社，2008.3

——述评班杜拉

PerceivedSelf-EfficacyinCognitiveDevelopmentandFunctioningBandura,Albert.(1993).PerceivedSelf-EfficacyinCognitiveDevelopmentandFunctioningEducationalpsychologist,28(2),117-148.

Bandura,Albert.(1993).PerceivedSelf-EfficacyinCognitiveDevelopmentandFunctioningEducationalpsychologist,28(2),117-148.

前言

在社会认知理论中，班杜拉关于人性的三元交互决定论因果决定模式蕴涵着人的主题性因素的研究。在这种决定论中，探讨的是环境、行为、以及包括思想、认知、动机、自我评价等人的主体性因素之间的交互决定关系。有别于传统行为主义，班杜拉对人的主体性因素更为重视。这份重视看起来是根深蒂固的，因为班杜拉在最初论文呈现三元交互决定论示意图时，有意无意地把人（P）放在了