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教育心理学(3.1.2)--桑代克的联结主义1.pptVIP

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  • 2026-11-09 发布于浙江
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教育心理学(3.1.2)--桑代克的联结主义1.ppt

    ;第一节“试误—联结”学习理论;桑代克问题箱图示;二、基本观点

    关于学习实质

    学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结（S—R）

    学习的过程或联结建立的过程是尝试错误的过程

    学习遵循精简原则，而不是推理原则

    关于学习规律

    主律一：效果律

    主律二：准备律

    主律三：练习律

    副律一：多重反应律

    副律二：心向与态度

    副律三：联结转移律

    副律四：类化反应律

    副律五：选择反应律;三、主要评价

    贡献：

    运用实验的方法研究学习

    奠定了联结派学习理论的基础

    局限：

    简化了学习过程的性质，只能解释简单的机械学习

    未能揭示学习的意识性和能动性

    未能区分人类学习与动物学习的本质区别

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