2026年翼人版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：能量的转化与利用.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级下册全班学生

能量的转化与利用

10课时（每课时40分钟）

翼人版科学（2026）

能量的转化与利用

能量守恒与转换

能量形式、能量转换过程、能量在生活中的应用与节能

能量形式的识别与能量转换链的构建

能量守恒定律的抽象理解与实际计算的准确性

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，围绕能量守恒这一大概念展开。教学过程中强调情境创设、问题驱动和学生自主探究，让学生在真实生活情境中感知能量的流动与转换，通过项目式学习将理论知识与实际制作结合，培养学生的科学思维与创新意识。评价方面采用过程性记录与终结性呈现相结合的方式，关注学生的知识掌握、能力提升以及情感态度与价值观的发展，力求实现教学目标、学习活动与评价任务的有机统一。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学课程标准指出，六年级学生应能够描述常见能量形式及其相互转换，能够运用能量守恒定律解释简单现象，并能够在生活情境中提出节能降耗的建议。标准还强调培养学生的科学探究能力、模型建构能力以及社会责任感。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

科学概念与理论理解

掌握能量的基本概念、形式及守恒定律

通过实验观察能量转