2026年翼少版七年级生物学教学评一体教学设计：人体的感觉.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

七年级（初一）全班学生

人体的感觉

12课时（含实践与评价）

翼少版七年级生物上册（2026修订）

人体的感觉系统

感觉是生物体与外部环境信息交换的基础

感觉器官的结构与功能、感觉信息的传导与加工、常见感觉障碍及防护

感觉器官的结构?功能对应关系；感觉信息的神经传导途径

感觉信息的编码与大脑加工机制；跨感觉器官的协同作用及其在生活中的应用

设计理念与指导思想

本单元以“核心素养”为导向，坚持“教?学?评”一致性，融合情境教学、项目式学习与合作学习，力求让学生在真实问题情境中感知感觉器官的结构与功能，体验信息采集?传递?加工的全过程，培养科学探究意识、责任担当与创新思维。教学全程贯彻新课标“德智体美劳”五育并举的要求，注重学生的情感态度与价值观形成，同时通过跨学科实践（如物理的声光传播、信息技术的数据采集）促进知识的迁移与创新应用。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

生命科学：理解生物体的结构与功能，掌握感觉系统在维持生命活动中的作用。

科学思维：通过观察、实验、模型构建等方式发展因果推理与系统思维。

科学探究：提出问题、设计方案、收集与分析数据，得出结论并进行交流。

科学态度与责任：树立尊重生命、爱护感官