教科版三年级科学下册第4单元教案（新课标核心素养）.docxVIP

第4单元物体与材料的特征（教科版三年级科学下册）教案

第1课时观察我们的材料

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

三年级（）班

周次

第周

课型

新授课（观察课）

执行日期

年月日

课题

第4单元物体与材料的特征第1课时观察我们的材料（教科版三年级科学下册）

教学目标

科学观念：知道身边常见的物体由不同材料制成，能说出木头、金属、塑料、玻璃、纸、棉布等常见材料的名称；知道材料有颜色、光泽、软硬、轻重、表面粗糙程度等可观察的特征。

科学思维：能依据观察到的多个特征对材料进行描述和比较，尝试用“特征—材料”的对应关系解释“这个物体为什么用这种材料做”。

探究实践：能运用看、摸、掂、闻等多种感官方法有序观察材料样品，会用简单的记录单如实记录观察结果，并在小组内交流观察发现。

态度责任：对身边材料产生探究兴趣，养成如实记录、爱护材料样品、实验后整理归位的良好习惯。

教学重点

认识常见材料的名称，能说出至少五种常见材料。

能用看、摸、掂、闻等方法观察并描述材料的特征。

教学难点

从“物体”走向“材料”，区分“物体”与“制成物体的材料”。

用较为准确的词语描述软硬、粗糙、光泽等特征，避免只用“好”“不好”作判断。

教学方法

情境导入法：以教材单元页情境图和“教室里的物体是什么做的”问题驱动，唤醒生活经验。

观察法：按“看—摸—掂—闻”的顺序对材料样品