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语文|第三单元导学案 统编版八年级下册

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统编版八年级语文下册第三单元导学案

项目

内容

课次

单元导学（第9—12课）

课时

单元整体2课时＋课文各2课时（共约10课时）

执行班级

八年级（）班

周次

第周

课型

单元导学课

执行日期

年月日

课题

统编版八年级语文下册第三单元（第9课《桃花源记》、第10课《小石潭记》、第11课《核舟记》、第12课《〈诗经〉二首》，单元写作《学写读后感》，课外古诗词诵读一）

教学目标

知识与技能：正确读写并积累本单元豁然开朗、阡陌、怡然自乐、俶尔、翕忽、悄怆幽邃、罔不因势象形、诎右臂支船等词语，掌握通假字、古今异义、词类活用等文言现象。

过程与方法：借助注释与工具书疏通文意，能准确朗读、背诵《桃花源记》《小石潭记》及《〈诗经〉二首》；学习通过景物描写把握作者情感、通过说明顺序把握事物特征的阅读方法。

情感态度价值观：感受古人寄情山水的审美情趣与对理想社会的追求，体会古代民间艺人的精湛技艺，增强对中华优秀传统文化的认同。

教学重点

四篇课文的文意疏通与重点文言字词积累。

借景抒情、动静结合、说明顺序等写作手法的辨识与赏析。

单元语文要素：在诵读中感受古诗文的语言之美与情感之美。

教学难点

《小石潭记》乐与忧的情感转换及其原因。

《核舟记》空间说明顺序的梳理与奇巧的具体落实。