人音版五年级音乐下册第6单元思维导图.docxVIP

人音版五年级音乐下册第六单元《百花园》思维导图

项目

内容

课次

第6课（第六单元）

课时

3课时（每课时40分钟）

执行班级

五年级（）班

课型

综合课（演唱＋欣赏）

课题

百花园（人民音乐出版社义务教育教科书音乐五年级下册）

教学目标

知识与技能：能准确演唱河南民歌《编花篮》，唱准前倚音、下滑音与附点节奏，唱出甩腔韵味；能有表情地演唱四川民歌《采花》；能听辨管弦乐《对花》的主题与段落变化。

过程与方法：通过听—唱—辨—创的路径，用图谱、旋律线、身体律动梳理乐曲结构，用思维导图归纳单元知识网络。

情感态度价值观：感受中国民歌花题材的多样风貌，体会劳动人民借花抒情的生活情趣，增强对民族民间音乐的认同与喜爱。

教学重点

用活泼明亮的声音演唱《编花篮》，把握河南民歌的方言韵味与甩腔特点。

听辨管弦乐《对花》的对答式主题与A—B—A′段落结构。

以思维导图形式梳理民歌体裁—曲目—风格—表现要素的知识网络。

教学难点

《编花篮》中前倚音、下滑音、附点与甩腔的准确演唱。

《采花》中四度大跳的音准与分句呼吸。

从听得出到说得出：用音乐术语描述民歌的地域风格。

教学方法

听唱法：先听后唱，以听带唱

图谱与旋律线辅助法：可视化呈现旋律走向与结构

对比聆听法：南北民歌、民歌与管弦乐改编对比

合作探究法：小组绘制思维导图、分角色对唱

教学器材

钢琴、多媒体课件、音频与视频资料

双响筒、三