人教版高一地理选择性必修2区域发展听课记录范文.docxVIP

区域整体性和关联性

项目

内容

课次

1

课时

1课时（45分钟）

执行班级

高二(2)班

课型

新授课

周次

第3周

执行日期

2026年10月29日

课题

区域整体性和关联性（人教版选择性必修2《区域发展》第一章第二节）

教学目标

知识与技能：能说出区域整体性的含义，说明区域内各要素相互联系、相互制约的关系；能区分区域差异与区域关联，说明区域间要素流动对区域发展的影响。

过程与方法：通过分析长江三角洲与四川盆地、京津冀与长三角等区域案例，运用综合思维归纳区域特征的形成机制；通过绘制要素关联图，学会用整体性视角解释区域现象。

情感态度价值观：体会区域发展中牵一发而动全身的辩证关系，树立因地制宜、区域协同的人地协调观，增强区域认知素养。

教学重点

区域整体性的表现：区域内各要素相互影响、相互制约，某一要素变化会引起其他要素乃至整个区域特征的改变。

区域差异与区域关联：差异是关联的前提，关联通过人口、物资、资金、技术、信息的流动实现。

教学难点

用要素关联图解释具体区域现象（如黄土高原水土流失、长三角产业转移）的因果链条。

区分区域整体性与区域关联性两个概念的适用情境，避免答题时混用。

教学方法

案例教学法：以教材案例与乡土地理素材为载体

问题式探究：设置递进式问题链驱动思考

小组合作学习：四人一组完成要素关联图绘制

图示法：板书结构化呈现概念关系

教学器材

多媒体课件（区域景观图