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语文|第七单元重难点突破 统编版四年级上册

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统编版三年级语文上册第八单元重难点突破

项目

内容

课次

单元整体（第8单元）

课时

单元整体梳理1课时（40分钟），配套课文课时另计

执行班级

三年级

课型

单元复习整合课

课题

统编版三年级语文上册第八单元重难点突破（人文主题：美好品质）

教学目标

知识与技能：巩固本单元42个生字、4个多音字、30个会写字与28个词语；能借助注释读懂《司马光》，用自己的话讲故事并背诵。

过程与方法：掌握“带着问题默读”的基本方法，能边读边想、圈画关键语句，通过人物动作、语言揣摩内心，体会人物心情变化。

情感态度价值观：感受司马光的机智沉着、英子的自信成长、男孩的诚实、白求恩的坚守，认同美好品质的力量。

教学重点

落实语文要素“学习带着问题默读，理解课文的意思”，形成可操作的默读步骤。

借助人物动作、语言、神态揣摩内心，读懂“美好品质”在故事中的具体表现。

教学难点

默读中“问题—证据—结论”的闭环：学生易只读不思、只找不联，难以把零散信息整合为对人物品质的理解。

文言文《司马光》的首次学习：字词隔膜、句读不清，易停留在“翻译”层面。

略读课文《手术台就是阵地》的方法迁移：脱离时代背景，难以理解“阵地”的深层含义。

教学方法

问题链驱动：以课后题为支点设计默读问题

对比阅读：前后变化对照、文言与