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小学六年级语文阅读理解试题（附答案）

一、阅读方法指导

（一）整体感知的方法

1.先看题目，再读文章

带着问题读，眼睛就有了落脚点。读第一遍时不必逐字推敲，只需弄清三件事：文章写了什么人、什么事，作者对这些人、事抱着怎样的态度，全文是按什么顺序写下来的。把这三件事弄明白，文章的骨架就立住了。

2.抓住贯穿全文的线索

线索是串起材料的绳子。常见的线索有几类，读文时要留心分辨：

?以事物为线索，如一件旧物、一棵树、一条小路，反复出现，前后照应

?以人物为线索，如某个人的行踪、某个人的一句话，牵动全篇

?以情感为线索，如由厌到爱、由怨到懂，情绪的变化就是文章的脉络

?以时间为线索，如清晨到黄昏、春到冬，段落随之推进

找到线索，散落的材料便自动归位，概括主要内容时也不会遗漏要点。

（二）局部品析的方法

1.词句理解要“入语境”

同一个词，放在不同句子里，意思可能完全不同。解释词语时，不能只背词典义，要说出它在句中具体指什么。遇到含义深刻的句子，可按“本义—文中义—表达的情感”三步去想。

2.表达效果要“抓手法”

分析句子作用，先判断它用了什么手法，再说明这种手法写出了什么，最后落到表达了什么情感或突出了什么特点。三个环节缺一不可，只写“生动形象”四个字，往往拿不到全分。

（三）规范作答的要求

1.分点作答，条理清楚

答案有几层意思，就用几个序号分开写，