部编版高中语文必修一拿来主义优质课件设计 PPT.pptxVIP

鲁迅《拿来主义》教学课件1

目录01第一章情境导入02第二章教学目标03第三章知识点讲解04第四章例题演示05第五章课堂互动06第六章易错辨析07第七章分层练习08第八章总结与作业2

01第一章情境导入3

导入：文化碰撞的思考鲁迅的作品在当代依然引发广泛讨论，尤其是《拿来主义》一文，至今仍被视为文化交流中的经典文本。本文探讨的核心议题是如何在全球化背景下，辩证地对待外来文化，避免盲目‘拿来’或固步自封。课堂讨论环节，请同学们思考：当面对不同文化时，我们应如何做出明智的选择？例如，面对西方科技与东方哲学的碰撞，我们是否应该全盘吸收或坚决抵制？这个问题没有标准答案，关键在于培养批判性思维。4

时代背景：鲁迅与《拿来主义》鲁迅（1881-1936）是中国现代文学的奠基人，其作品以深刻的社会批判著称。《拿来主义》发表于1934年，当时中国社会正经历着‘闭关锁国’与‘全盘西化’的激烈争论。鲁迅在文中尖锐批判了这两种极端态度，主张‘拿来主义’——既要吸收外来文化精华，又要剔除其糟粕。例如，他比喻鸦片为‘取之精华去之糟粕’的典型，强调不能因为恐惧而拒绝所有外来事物。5

文章梗概：主旨初探《拿来主义》的核心主张是‘占有、挑选、改造’外来文化。鲁迅将文化遗产分为三类：鱼翅（精华，必须吃）、鸦片（糟粕，必须弃）、烟枪（可取用，但需改造）。课堂提问：如何理解‘文化遗产的批判性继承’？例