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小学六年级语文阅读理解试题（精选版）

一、概括题的四种类型

（一）概括事件

1.格式：谁＋做什么＋结果

一件事用一句话说清，主语在前，动词居中，结果在后。修饰语能删就删，只留主干。

2.一件事一句话，不合并

文中有几件事就写几句，不要合成一句长话。合并之后，主次不分，要点也容易漏。

3.注意隐含的动作

有些段落没有明显的动作词，事件藏在细节里。如“他蹲下去，捧起一把谷子看”，事件是“查看谷子是否受潮”，要把它提炼出来。

（二）概括段意

1.找中心句

段落的中心句多在段首或段尾。找到之后，稍作压缩即可。

2.无中心句时自己归并

把段中几句话的意思归成一层，用一句话说出。归并的标准是“这几句都在说同一件事”。

（三）概括内容

1.要素串联

记叙类文章，把时间、地点、人物、起因、经过、结果串成一句或几句。要素不必全写，缺了不影响意思的可以省略。

2.段意合并

说明类、议论类文章，先概括每段段意，再按顺序连起来，重复的删去。

（四）概括中心

1.从议论句入手

文中若有作者的议论、抒情句，往往是中心的直接表白。

2.从人物行为入手

写人记事的文章，中心常藏在主要人物的选择里。他放弃什么、坚持什么，就是文章要说的道理。

3.表述格式

“本文通过记叙……，表现了……，表达了作者……的感情。”三个空依次填事件、品格或道理、情感。

二、双线练习

（一）阅读短文