幼儿园大班冬天优质课评比教案.docxVIP

大班科学活动：冬天里的动物——谁在冬眠

项目

内容

课次

1

课时

1课时（30—35分钟）

执行班级

大班（5—6岁）

课型

新授课（科学探究）

执行日期

2026年12月（冬季主题单元第2课时）

课题

冬天里的动物——谁在冬眠（幼儿园大班科学领域集体教学活动）

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域科学探究子领域目标：亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象。本活动以冬天动物去哪儿了为真实问题，引导幼儿在观察、比较、猜想、验证中建构冬眠是动物适应冬天的一种方式的经验。

教学目标

认知：知道青蛙、蛇、刺猬、熊等常见动物冬天会冬眠，能说出冬眠时不吃不动、睡在洞里的典型特征。

能力：能借助图片与记录表观察比较，按冬眠与不冬眠给动物分类，并用完整语句表达自己的猜想与发现。

情感态度：对动物过冬的秘密保持好奇，愿意关心、爱护小动物，体验与同伴合作探究的乐趣。

教学重点

认识青蛙、蛇、刺猬、熊等动物的冬眠现象。

能说出冬眠动物躲进洞里、不吃不喝、一动不动的共同特点。

教学难点

区分冬眠与只是躲在洞里（如松鼠储粮、麻雀照常活动），不把怕冷不出门等同于冬眠。

用简单的符号在记录表上表达自己的猜想与验证结果。

教学方法

情境导入法：以冬天动物不见了的真实问题引发探究

观察比较法：对比冬眠动物与不冬眠动物的图片与视频片段

猜想—验证法：先猜想、再观看、后记录、