部编版一年级道德与法治下册第1单元思维导图.docxVIP

一年级道德与法治下册第一单元《我的好习惯》思维导图

项目

内容

课次

单元复习课（第1单元我的好习惯）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

一年级（）班

课型

复习课

课题

第一单元我的好习惯（统编版《道德与法治》一年级下册，含第1—4课）

教学目标

认知：说出本单元四课课题及各自的核心要求，知道整洁、有精神、不拖拉、不马虎的具体表现。

情感态度观念：愿意做干净整洁、精神饱满、做事及时、认真细致的孩子，体会好习惯带来的自尊与快乐。

运用：能对照导图自查一周表现，说出自己最想改掉的一个坏习惯和一条改法。

教学重点

按整洁—精神—及时—细致四条线索梳理四课要点。

用思维导图的分支结构把零散知识归位，形成单元整体印象。

教学难点

一年级学生自主绘制导图有困难，需借助半成品框架与图符提示。

把知道转化为做到，在自查中说出可执行的具体改法。

教学方法

图示梳理法：以中心主题向外发散的分支结构呈现单元脉络

儿歌诵读法：用短句儿歌帮助记忆要点

自查互评法：镜子自查、同桌互评、贴星评价

教学器材

单元思维导图大图（板书或投影）

空白导图学习单（中心主题+四条主干，分支留空）

小镜子、星星贴纸、习惯打卡表

作业内容

基础题：把学习单上的四条主干补全，每条至少写两个要点。

拓展题：给导图加一条自己的好习惯新分支，画图配一句话。

实践题：用一周习惯打卡表记录整洁、有精神、不拖拉、不马虎四项，请家