2026年人教版小学二年级数学上册《第六单元表内乘法(二)》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年人教版小学二年级数学上册《第六单元表内乘法(二)》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级全班学生

表内乘法（二）

12课时

人教版2024年版

乘法的意义与运算

乘法作为重复加法的模型

6、7、8、9的乘法口诀及其应用

口诀的熟练背诵与乘法算式的正确写出

乘法在实际情境中的灵活运用与逆向思维（已知积求因）

设计理念与指导思想

本单元以“乘法作为重复加法的模型”为核心理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》数学学科核心素养——“数感与运算”、“空间观念”、“应用意识”、“数学思考”。通过情境创设、项目式探究和合作交流，引导学生在具体操作中感受乘法的内在规律，建立从具体到抽象的认知桥梁。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的设计者、思维的引导者和评价的参与者，力求实现“教?学?评”一致性，促进学生核心素养的全面发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数感与运算：能够理解乘法的意义，掌握6、7、8、9的乘法口诀，能够进行表内乘法的计算和简单的应用题求解。

空间观念：通过排列组合、图形拼接等活动感受乘法在平面图形中的体现。

应用意识：能够将乘法知识应用于生活情境，解决实际问题，如购物、分配