第10课　猜数游戏有捷径 教学设计 人教版信息科技五年级全一册.docxVIP

课时教学设计

课题

第10课猜数游戏有捷径

课型

新授

教材

内容

分析

本课隶属五年级信息科技课程第三单元。教材承接上一单元对算法三种基本控制结构的初步认识，聚焦于引导学生运用算法思维解决实际、具体的问题。本课巧妙地将学生熟悉且充满趣味的“猜数游戏”作为核心情境，意在激发学生探究兴趣的同时，自然地引出“二分法”这一经典高效的算法思想。

学

习

目

标

1.信息意识：感受二分法优势，体会高效处理信息的现实价值。

2.计算思维：理解二分法思想，能确定查找范围与判断条件。

3.数字化学习与创新：体验猜数程序，尝试用算法简化解决问题过程。

4.信息社会责任：感悟算法提升效率，树立运用算法解决生活问题意识。

学习

重点

从具体情境中确定二分法查找的对象、范围和判断条件。

学习

难点

用二分法解决实际问题。

学习

准备

教学课件PPT、html教学工具

学习活动设计

师生活动

个人备课

一、游戏导入

教师组织一个现场的小游戏：“老师在心里想一个1-50之间的整数，请同学们来猜，老师只会回答‘大了’、‘小了’或‘对了’。

学生活动?：参与游戏互动，积极猜测并思考。师引出课题——《猜数游戏有捷径》

二、探究新知

学习活动一、体验猜数游戏

两个同学一组，依据以下规则，玩一玩猜数游戏。

1.有一个1到100之间的自然数，通过猜测的方式来确定这个数。

2.每次猜测并说出一个