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小学六年级语文阅读理解试题（完整版）

一、综合阅读的两条线

（一）记叙类的双线：事件线与情感线

1.事件线

按时间或空间把事件排成一条线：先发生什么，再发生什么，最后怎样。事件线理清了，内容概括题就不会乱。

2.情感线

同一条事件线上，人物的心情在变。找出变化的节点，看是由冷到热，还是由热到冷，情感线便清楚了。

3.两线对照

把两条线叠在一起看，常会发现：事件每推进一步，情感就变一层。文章的深意，往往藏在两线交叉的地方。

（二）说明类的双线：知识线与逻辑线

1.知识线

文章介绍了哪些知识，一条一条列出来。列的时候按段落走，一段一条，不重不漏。

2.逻辑线

这些知识之间是什么关系：是并列，是递进，还是因果。逻辑线决定了说明顺序，也决定了答题时能不能答到“为什么”。

3.两线合用

筛选信息靠知识线，回答“为什么这样安排”靠逻辑线。两条线都抓住，说明文的两类题就都能应对。

（三）信息筛选的三步

1.定范围

先确定答案在哪几段。题干中出现的事物名称，往往就是定位的抓手。

2.划句子

在范围内划出含关键信息的句子，一句一条，标上序号。

3.转述

把划出的句子压缩成短语，按题干要求的数量作答。转述时保留原文的关键词，删去修饰成分。

二、训练与检测

（一）阅读短文一，完成后面题目

1.短文《门前的河》

①门前有一条河，不宽，水清的时候能看见河底的卵石。

②