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大班捉空气教案

一、活动背景

空气是幼儿生活中常见却容易被忽视的物质。大班幼儿

（5-6岁）已具备一定的观察能力和探究兴趣，对“看不见

的东西”充满好奇。《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域

指出，“幼儿的科学学习核心是激发探究兴趣、体验探究过

程、发展初步的探究能力”。设计“捉空气”活动，旨在通

过直观操作和趣味实验，引导幼儿感知空气的存在、探索“捕

捉”空气的方法，帮助其建立“空气是真实存在的物质”这

一科学认知，同时培养观察、记录和表达能力，为后续学习

“空气的特性”“空气与生命的关系”等内容奠定基础。

二、活动目标

（一）认知目标：感知空气的存在，理解“空气能被捕捉”

的特性；初步了解生活中常见的“利用空气”现象（如气球、

吹泡泡）。

（二）能力目标：尝试用不同材料（塑料袋、气球、杯子

等）探索“捉空气”的方法，能通过操作、观察和简单记录

表达探究过程；发展动手操作能力和问题解决能力。

（三）情感目标：激发对“看不见的物质”的探究兴趣，

体验科学探索的乐趣；养成尊重事实、乐于分享的学习品质。

三、活动准备

（一）材料准备

1.操作材料：透明塑料袋（大、中、小）、气球（未充气）、