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南园男儿古诗教案

一、教学背景与目标定位

古诗教学是语文课程中落实文化传承与理解、审美鉴赏与

创造等核心素养的重要载体。《南园男儿古诗》特指唐代诗

人李贺《南园十三首》中以“男儿”为核心意象的组诗（如

其五“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”），该诗以豪壮的

语言、炽烈的情感展现了中唐士人“投笔从戎、建功立业”

的精神追求，是培养学生家国情怀与生命意识的优质文本。

（一）教学目标

1.知识与能力：能准确诵读全诗，结合注释与语境理解

“吴钩”“凌烟阁”“万户侯”等关键意象的文化内涵；掌握

“设问”“对比”等诗歌表现手法，提升古诗鉴赏能力。

2.过程与方法：通过“情境导入—诵读感知—意象探究

—情感共鸣—拓展迁移”的阶梯式学习，经历“整体感知—

细节分析—深度体悟”的古诗学习过程，形成“知人论世”

的诗歌解读方法。

3.情感态度与价值观：体会李贺“书生无路、请缨有怀”

的矛盾心境，感悟中唐士人“以天下为己任”的精神品格，

结合当代语境思考“男儿精神”的时代内涵，树立责任担当

意识。

（二）教学重难点

重点：理解“吴钩”“凌烟阁”等意象的象征意义，把握

诗歌“豪壮中暗含悲慨”的情感基调。