2026年人教版小学四年级音乐下册《第三单元学戏曲》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年人教版小学四年级音乐下册〈第三单元学戏曲〉大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学四年级学生（第二学期）

课题名称

第三单元学戏曲

课时安排

6课时（含1课时综合实践活动）

教材版本

人教版（2026年修订版）

单元主题

走进戏曲世界，感受国粹魅力

大概念

戏曲是中国传统综合性舞台艺术，通过“唱、念、做、打”等程式化手段塑造人物、传递情感、讲述故事，承载着民族文化基因与审美精神

核心内容

京剧、豫剧、黄梅戏三大剧种的唱腔体验、身段模仿、锣鼓经节奏感知与戏曲故事创编

教学重点

戏曲唱腔的音调特点感知与模仿演唱，戏曲身段基本动作体验，锣鼓经节奏型掌握

教学难点

戏曲唱腔中“字正腔圆”的咬字吐字与韵味把握，戏曲表演中“手眼身法步”的协调配合，对戏曲程式化表演美学的理解与接受

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出的“以美育人、以美化人、以美培元”为根本遵循，紧扣“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养维度。戏曲作为中华优秀传统文化的瑰宝，其综合性、虚拟性、程式性的艺术特征，为四年级学生提供了独特的审美体验路径。本设计摒弃传统戏曲教学中“讲知识、看视频、简单模仿”的碎片化模式，转向以“戏曲小传人”为大情境贯穿始终，引导学生在真实的任务驱动中，通过听、唱、演、创、评