幼儿园大班男生女生主题活动教案.docxVIP

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男孩女孩不一样——认识性别与身体差异

项目

内容

课次

1

课时

1课时（25—30分钟）

执行班级

大班（5—6岁）

课型

新授课（健康领域集体教学活动）

课题

男孩女孩不一样——认识性别与身体差异

学情分析

大班幼儿已能稳定说出自己的性别，并常以发型、衣着、声音等外部特征判断他人性别；按科尔伯格的研究，3岁左右幼儿主要依靠外部特征完成性别认同，5—7岁进入性别恒常性阶段，能理解发型、衣着、活动改变而性别不变，同时开始刻板地认识性别角色，认为男孩要胆大勇敢、女孩要文静。本班幼儿在如厕、换衣等生活环节中已出现对异性身体的好奇与议论，个别幼儿会偷偷张望同伴，说明其性别认知正处在由外部特征转向身体特征的过渡期，需要成人给予科学、平静的回应，而非回避或斥责。

活动目标

认知：能说出男孩和女孩在身体外部特征上的主要不同，知道性别不会因为发型、衣着、喜欢的游戏而改变。

情感态度：以自然、坦然的态度面对性别话题，愿意在集体中表达自己的想法，尊重同伴的身体与隐私。

行为技能：能指出自己身体的隐私部位，说出小背心、小内裤遮住的地方别人不能看、不能碰，并知道遇到不舒服的接触时向信任的成人求助。

活动重点

认识男孩女孩身体外部特征的不同，理解性别是稳定的。

明确隐私部位的范围，建立我的身体我做主的边界意识。

活动难点

用幼儿能理解的语言解释身体差异