高中二年级通用技术“建筑结构”单元教学设计——基于图片与视频素材的结构探究课（苏教版必修《技术与设计2》）.docxVIP

高中二年级通用技术“建筑结构”单元教学设计——基于图片与视频素材的结构探究课（苏教版必修《技术与设计2》）

一、教学背景与内容分析

本课选自苏教版通用技术必修模块《技术与设计2》“结构与设计”单元的核心内容“建筑结构”，是本模块承上启下的关键一课。学生在必修《技术与设计1》中已经完成了“发现与明确问题”“方案构思”等设计流程的初步学习，进入本模块后，教材以桥梁、房屋、塔架等建筑实例为线索，引导学生认识结构的概念、结构的基本受力形式以及结构与功能、强度、稳定性之间的关系。建筑结构是结构知识体系中与学生生活联系最紧密、可观察素材最丰富的板块，因而成为本单元最适合开展“图片+视频”直观教学的载体。

从课程标准的要求看，本课承载了“结构与设计”模块的主要意图：让学生能够从技术的视角观察身边的建筑物，理解结构是如何支撑与传力的，并能对简单结构的稳定性作出分析判断。这一目标的达成不能依赖教师的讲述完成，必须依靠大量视觉素材所提供的现象支撑，让学生“看见”力在建筑中的流动路径。这也正是本课备课中特别重视图片素材与视频素材筛选的原因。

从学情看，高二学生已具备初中物理中力、压强、重心等知识基础，但多数学生从未用工程的眼光审视过身边的建筑。学生在课前对建筑结构的认识往往停留在“钢筋水泥很结实”这一朴素层面，能提出“为什么拱桥能建成弧形”“为什么蒙古包是圆的”“为什么埃及金字塔几千年不倒”之类的问题，