高中英语必修三Unit 1 Festivals and Celebrations阅读课教学设计.docxVIP

高中英语必修三Unit1FestivalsandCelebrations阅读课教学设计

一、教学设计的整体立意

本节课面向高一年级学生，授课内容为人教版高中英语必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations中ReadingandThinking板块，课文标题为WhyDoWeCelebrateFestivals。这是一篇论述性较强的说明文，全文围绕人类为何庆祝节日这一核心问题展开，梳理了节日的共同起源、共同精神以及当代节日商业化、同质化等现象，引导学生由表及里地理解节日背后的文化意蕴。本单元的主题语境属于人与社会范畴下的历史、社会与文化子主题，承担着培养学生文化意识、跨文化沟通能力和批判性思维的重要任务。

设计这节课时，我没有把文本当作语言点的容器，而是把它看作一次师生共同完成的文化探究。学生在本册书学习之前，已经在必修一、必修二中接触过旅行、体育、文化遗产等话题，具备了用英语描述文化现象的基本词汇储备和段落阅读能力。但他们对节日的认知大多停留在吃什么、玩什么的生活层面，很少追问为什么庆祝这一深层问题。因此，本课的教学主线设定为：从谈论自己熟悉的节日出发，经由文本阅读获取作者的观点框架，再回到生活现场审视身边的节日现象，最终形成个性化的文化表达。整条主线遵循经验唤醒—文本解码—观点建构—迁移表达的认知路径，让语言学习与文化思考同步发生