高三地理一轮复习第66课时生态脆弱区的综合治理教学设计.docx

高三地理一轮复习第66课时生态脆弱区的综合治理教学设计

一、课标解读与教材分析

本课时对应课程标准中以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施这一内容要求。课标强调以某……为例，意味着教学不能停留在概念罗列层面，而要以真实区域为载体，引导学生从区域认知出发，经历识别问题—剖析成因—提出对策—评价效果的完整思维链条。

在一轮复习体系中，本课时处于必修二人地关系与可持续发展与选择性必修二区域发展的交汇地带，向上承接自然地理要素的整体性原理，向下对接区域可持续发展的分析方法。学生在前面的复习中已经掌握了自然环境的整体性与差异性、人口容量、资源环境承载力等知识，本课时的核心