人教版九年级化学上册第4单元说课稿.docxVIP

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人教版九年级化学上册第四单元《自然界的水》说课稿

项目

内容

课次

单元说课

课时

单元整体说课（15分钟）

执行班级

九年级（1）班

课型

单元整体教学说课

课题

第四单元自然界的水（人教版九年级化学上册，2024年秋启用教材）

教学目标

化学观念：能说出水的组成，用化学式表示物质组成，从宏观与微观、定性与定量两个角度认识物质，形成元素观、微粒观与分类观。

科学思维：能依据电解水与氢气燃烧的证据推理水的元素组成，能通过化合价规则推写化学式、通过化学式计算元素质量比与质量分数，发展证据推理与模型认知。

科学探究与实践：能规范完成过滤等基本操作，经历探究水的组成及变化的完整过程，参与水质检测及自制净水器跨学科实践，形成明确目的—设计方案—获取证据—分析推理—形成结论的探究思路。

科学态度与责任：能结合我国水资源数据理解合理利用与防治污染的意义，形成节水护水的责任意识与绿色化学观念。

教学重点

水的组成与电解水实验的证据推理

吸附、沉降、过滤、蒸馏等净水方法的原理与适用条件

化学式的书写意义与化合价的应用

教学难点

从宏观现象到微观本质的推理，理解水由氢、氧元素组成而非水由氢气和氧气组成

化合价与化学式之间的互推，尤其是变价元素与原子团的处理

单元内组成—表示—应用知识链条的整体建构

教学方法

大概念统领的单元整体教学：以物质的组