初中九年级英语Unit6 When was it invented第3课时Section A 3a-3c阅读课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit6Whenwasitinvented第3课时SectionA3a3c阅读课教学设计

一、教材与学情分析

本课时选自人教版九年级英语全一册Unit6Whenwasitinvented?SectionA部分的3a3c，是整个单元由听说训练走向语篇阅读的关键节点。课文AnAccidentalInvention以茶的偶然发明为线索，讲述了神农尝百草时发现茶叶的传说、陆羽《茶经》对茶文化的系统记载，以及中国茶经由丝绸之路和海上贸易传播至日本、朝鲜半岛及西方世界的过程。语篇兼具叙事性与说明性，时态以一般过去时的被动语态为主，穿插时间状语从句与数据表达，是从语法形式操练过渡到语篇意义建构的典型文本。

学情方面，九年级学生经过SectionA前两课时的学习，已经掌握了被动语态+过去分词的基本结构，能够用Itwasinventedby...等句式谈论简单发明。但学生对较长语篇中信息的提取与整合能力仍然薄弱，容易停留在逐句翻译的浅层阅读上；此外，学生对茶文化有生活经验却缺乏英语表达储备，有想法、说不出是本课最需要突破的语言瓶颈。基于以上判断，本课的核心任务设定为：读懂茶的发明与传播历程，并能用英语向外国朋友介绍中国茶文化。

二、教学目标与重难点

语言能力目标：学生能够认读并运用accidental,ruler,boil,remain,