小学二年级道德与法治《梦想接力棒》教学设计 (1).docxVIP

小学二年级道德与法治《梦想接力棒》教学设计

一、教材分析与核心素养定位

《梦想接力棒》是统编版小学道德与法治二年级下册第三单元“我们要长大”中的第15课。教材紧扣“社会生活”领域，以“成长”为主线，引导学生关注职业世界，萌发职业梦想，理解职业之间的联系与传承。单元目前已学习了《我想长大》《长大真不易》，学生对“长大”的渴望与“长大”的不易有了初步体认。本课作为单元的深化与升华，旨在引导学生从“长大做什么”走向“长大怎么做”，从关注个体职业愿望转向理解社会分工协作与梦想传承的深层逻辑。

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》学业质量标准，本课对应一年级段“社会生活”领域的核心要求：能结合具体事例，说说不同职业对人们生活的影响，乐于参加力所能及的社会服务活动；知道社会上有各种各样的职业，每种职业都有其价值，尊重劳动，珍惜劳动成果。核心素养落脚点在于“政治认同”中的初步社会责任感，“道德修养”中的尊重劳动、崇尚劳动，“法治意识”中的规则与契约初识，“健康人格”中的自我规划与志向确立，“责任担当”中的理解职业使命与社会贡献。

教材编排上，“梦想接力棒”这一隐喻极具张力。它将抽象的职业传承、社会分工具象化为看得见、摸得着的“接力棒”，降低了二年级学生的认知门槛。教材通过“职业大家谈”“梦想接力棒”“我的梦想宣言”三个板块，层层递进：第一板块拓宽职业视野，打破职业刻板印象；第二板