小学四年级英语Unit 4职业话题认读巩固与What do they do教学设计.docxVIP

小学四年级英语Unit4职业话题认读巩固与Whatdotheydo教学设计

一、教学设计的总体定位与学情研判

本教学设计面向完成三年级学习、即将升入四年级的学生，对应的教学内容为暑期升级训练第三十天Unit4重点知识认读与第三十一天Lesson1Whatdotheydo的衔接整合课。冀教版新教材在四年级上册将职业话题作为独立的交际单元加以呈现，其核心交际功能句型为Whatdotheydo以及相应的答语Theyareworkers、Sheisateacher、Heisadoctor等，涉及的词汇包括doctor、nurse、teacher、worker、farmer、driver、cook、policeofficer等常见职业名词，同时承载第三人称单数与复数在问答中的一致性问题。

从学情看，三升四学生已经具备了26个字母的认读与书写基础，掌握了约一百五十个左右的常用词汇，能够在教师支架的帮助下进行简单的问答交流。但是，这一阶段的学生普遍存在三个薄弱环节。其一，词汇停留在见过面的层面，认读达标而拼写与运用不足，职业类词汇中nurse与doctor、worker与farmer极易混淆。其二，对he、she、they所引导的主谓一致缺乏敏感度，口头表达中常出现Heareateacher、Whatdoshedo一类的错误。其三，语音方面