李商隐《锦瑟》教学课件.pptxVIP

高中语文·古诗词诵读李商隐《锦瑟》锦瑟无端五十弦·一弦一柱思华年授课人：待定·汇报时间：2026

《锦瑟》·高二语文课程导览全课五章·学习路径锦瑟壹走进诗人——知人论世，了解李商隐贰诵读感知——疏通诗意，把握情感基调叁典故品析——逐联赏析重点句子肆主旨探究——解读难点与多重主旨伍课堂收束——提问、小结与作业

走进诗人知其人，方能解其诗01

学习目标三个目标读懂一首诗理解这首公认难懂的诗，先要握住三把钥匙。壹知人论世了解李商隐生平与晚唐背景，明白他为何写得隐晦又深情。贰疏通诗意反复诵读全诗，借助注释弄懂每句话、每个典故，品味语言之美。叁探究主旨一千多年来没有唯一答案，要学着说出自己的判断，并用规范的鉴赏语言表达。本课要求选自统编版选择性必修中册古诗词诵读单元，学习重点是典故手法与主旨多解，最终做到背诵全文，能完成理解性默写。《锦瑟》·高二语文古诗词诵读04/57

知人论世晚唐才子李商隐壹身份定位字义山，号玉谿生，又号樊南生，晚唐著名诗人。贰诗坛地位与杜牧并称小李杜，因七律精工婉转被誉为七律圣手。叁生平底色九岁丧父，少年抄书谋生，十六岁以文章闻名。肆诗风成因辞藻华美、想象丰富，善借典故与象征抒情；多愁善感的性格与坎坷际遇，造就其婉转缠绵、隐晦朦胧的独特诗风。相传白居易极赏其才，曾言愿来世投胎做他的儿子。文坛佳话·才情之证《锦瑟》·高二语文古诗词诵读05