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语文|第四单元复习：一边读一边预测 统编版三年级上册

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青岛版六年级科学上册第4单元《能源的利用》作业设计

项目

内容

课次

单元作业设计（第17—20课时）

课时

4课时作业+1次单元检测（书面作业每课时约20分钟，单元检测约60分钟）

执行班级

六年级（）班

课型

单元作业设计

课题

第4单元《能源的利用》（青岛版六三制六年级上册，第17课化石能源、第18课太阳能和地热能、第19课水能和风能、第20课科学处理垃圾）

作业目标

科学观念：能说出煤、石油、天然气的形成与不可再生特点，能区分可再生与不可再生能源，能举例说明太阳能、地热能、水能、风能的利用方式，能按国家标准四分类正确投放生活垃圾。

科学思维：能用比较与分类的方法梳理能源类型，能依据证据判断可再生与不可再生，能对垃圾处理方案作出有依据的评价。

探究实践：能完成模拟注水开采石油、简易太阳能集热、水车或风车模型等实践任务，能坚持记录一周家庭用电与垃圾产生情况。

态度责任：形成节约能源、减少垃圾、保护环境的责任意识，愿意在家庭和社区中践行低碳行动。

作业总量控制

依据教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号），小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。本单元书面作业每课时控制在20分钟以内，实践探究类作业以周为单位分散完成，单