小学六年级道德与法治下册《日益重要的国际组织》第二课时“中国与国际组织”教学设计.docxVIP

小学六年级道德与法治下册《日益重要的国际组织》第二课时“中国与国际组织”教学设计

一、教材与学情分析

本课时选自统编版小学《道德与法治》六年级下册第二单元第四课《日益重要的国际组织》第二课时，聚焦“中国与国际组织”这一主题。教材以儿童视角切入，先呈现联合国、欧盟等国际组织标识，再引导学生观察中国与世界卫生组织、世界贸易组织、联合国教科文组织等机构的多边互动，图文并茂呈现中国在应对气候变化、参与维和行动、推动全球减贫、申办重大赛事等方面的鲜活案例。

六年级学生已具备初步的全球认知，知道国家之间存在交往，但对“国际组织”的概念认知较为模糊，对中国如何参与国际事务缺乏系统性了解。学生的思维正处于具体形象向抽象逻辑过渡阶段，对直观图片、情境故事、角色扮演有浓厚兴趣。教学中应避免空洞说教，宜以具体事例为依托，让学生在情境体验中感受中国负责任大国形象，理解中国坚持走和平发展道路、推动构建人类命运共同体的深刻内涵。

二、教学目标

（一）知识目标：了解联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等重要国际组织的概况，认识中国在这些组织中发挥的积极作用。

（二）能力目标：能够从新闻、图表等资料中提取有效信息，初步学会用联系观点分析中国与世界的关系。

（三）情感态度与价值观目标：增强国家认同感与民族自豪感，树立人类命运共同体意识，自觉维护国家形象，关心国际事务。

三、教学重难点

重点：中国在国际组织中发挥的积极