人音版五年级音乐下册重难点突破专题.docxVIP

人音版五年级音乐下册重难点突破专题.docx

人音版五年级音乐下册重难点突破专题

项目

内容

课次

专题教研材料（全册）

课时

全册约32课时，专题研讨2课时

执行班级

五年级（全年级）

课型

专题教研／复习研讨课

课题

人音版（2012）五年级音乐下册重难点突破专题（乐理与识谱）

教学目标

审美感知：能听辨切分节奏、弱起、反复跳转等节奏与结构要素在作品中的表现作用，说出其带来的情绪变化。

艺术表现：能准确演唱含切分音、弱起乐句的歌曲片段，能按D.C.与反复记号完整演唱或演奏。

创意实践：能用竖笛、课堂打击乐或身体律动再现切分节奏，尝试为乐句设计简单的反复与跳转方案。

文化理解：在京韵百花园等单元中理解戏曲唱腔、民歌体裁与地方音乐语言的关联，体会节奏与腔调背后的文化韵味。

教学重点

切分音（一）（二）的时值构成与重音移位规律，及其在《小鸟小鸟》《迷人的火塘》等歌曲中的准确表现。

弱起小节与弱起乐句的起唱、起奏位置判断，在《田野在召唤》《铃儿响叮当》中的稳定进入。

反复记号与D.C.的跳转路径识读，能独立标出《小白船》《真善美的小世界》的演唱顺序。

竖笛基础指法与气息控制，实现切分节奏与弱起乐句的器乐再现。

教学难点

切分节奏中中间音强、两头音弱的听觉感受与身体律动的同步，学生易唱成平均三连音或前重后轻。

弱起乐句起唱时数拍不数音的心理准备不足，导致整句提前或滞后半拍。