第四单元雪域天音-欣赏《正月十五那一天》教学设计-2026-2027学年人音版（简谱）（新教材）初中音乐九年级上册.docxVIP

第四单元雪域天音-欣赏《正月十五那一天》教学设计-2026-2027学年人音版(简谱)(新教材)初中音乐九年级上册

一、学情分析

九年级学生经过初中两年多的音乐学习，已具备一定的音乐鉴赏能力和审美经验，能够从节拍、速度、情绪、旋律等基本音乐要素出发感知作品，也初步接触过汉族民歌及部分少数民族音乐，具备聆听与分析的基础。就本课而言，文成公主入藏的历史，学生在历史、语文等学科及影视作品中多有接触，对“藏族”“雪域高原”等文化符号并不陌生，有较丰富的生活与知识储备。但学生对藏族歌舞音乐的种类(如堆谐、弦子、果谐)辨识能力较弱，对衬词、排比式歌词等音乐语言的表现作用关注不足，审美更多停留在“好听”“热闹”的感性层面，尚缺少从音乐要素与文化背景相结合的角度深入理解作品的能力。因此，教学中应坚持以聆听与体验为主线，通过设问、律动和案例分析搭建支架，引导学生在感受藏族音乐风格的同时，建立起汉族与藏族文化交流的历史认知，逐步培养尊重多元民族文化的意识。

二、教材分析

《正月十五那一天》是新教材人音版(简谱)初中音乐九年级上册第四单元《雪域天音》中的欣赏作品，是一首流传久远的藏族民歌(堆谐歌舞)，又称《迎公主歌》。歌曲以热烈欢快的笔触，描绘了藏族人民欢迎文成公主入藏的盛大场面。全曲为一段体(分节歌)结构，24拍，中速稍快，旋律起伏流畅、富有歌唱性，情绪热烈欢快。歌词以“过莲花大坝”“翻越高山