高中三年级数学一轮复习教学设计——常用逻辑用语的深度重构与高考突破.docx

高中三年级数学一轮复习教学设计——常用逻辑用语的深度重构与高考突破

一、教学理念与整体定位

本设计面向高三第一轮复习，课题为集合与常用逻辑用语中的常用逻辑用语板块。一轮复习不同于新授课，学生头脑中已有零散知识，真正缺的不是知道，而是贯通与准确。本课以逻辑即思维的法律为主线，把充分条件与必要条件、全称量词与存在量词、命题的真假判断三条线拧成一股绳，让学生在解题中完成从套模板到讲道理的转变。

本课课时安排为两课时连排，共九十分钟，配套学案与PPT课件同步使用。教学目标锁定三个层次。知识层面，学生能准确判断充分条件、必要条件、充要条件，能规范写出含量词命题的否定。能力层面，学生能把不等式、函数、解析