小学四年级道德与法治《白白的大米从哪里来》教学设计.docx

小学四年级道德与法治《白白的大米从哪里来》教学设计

教材分析

本课选自统编版《道德与法治》四年级下册第三单元《我们的衣食之源》中的第7课，是该单元的开篇之作。教材从学生日常生活中最熟悉的米饭入手，通过追溯水稻的生长过程、农民的辛勤劳动以及现代农业的发展面貌，引导学生认识粮食的来之不易，理解农业劳动者的工作内容与价值，初步树立尊重劳动、珍惜食物的意识。四年级学生已经具备一定的生活观察能力和基础的信息搜集能力，但对农业生产过程的认知大多停留在表层，缺乏系统了解。因此，教学设计需要紧密联系学生生活实际，创设可感知的劳动情境，让学生在体验与探究中生成真实的道德情感。

学情分析

四年级学生对大米并不陌生