供应链管理实践教学.pptxVIP

课程导览

实践教学定位

供应链的竞争，是动手能力的竞争

供应链管理为何必须动手学

从“背得住”走向“用得出”

实践教学的四个载体

实操场景构建

把企业现场搬进教室

场景从哪里来

一个可落地的场景长什么样

课堂上如何组织学生进入场景

流程模拟演练

在模拟中学会决策

沙盘模拟：在对抗中理解协同

沙盘经营的两个关键策略

两个策略背后是同一套供应链逻辑：用信息流对齐物流，用节奏控制成本。

02

两个关键策略，一条供应链主线

采购模式转型与准时化节奏，共同指向信息流对物流的驱动。

流程仿真的五步操作

虚拟仿真实验的进阶价值

模拟之后必须复盘

案例解析复盘

从真实案例中提炼方法

案例如何选：贯穿式优于拼盘式

一堂课换三四个企业，每个案例只讲一个知识点——学生记住了故事，却形不成系统。

案例拆解的四步框架

啤酒游戏：把牛鞭效应做出来

从案例到方案：要求学生输出结论

考核设计落地

用评价驱动能力养成

考核什么：能力比记忆更该被测量

过程性任务的设计要点

终结性考核：让最后一题可动手

用评价反哺教学：考核的结果要看得见

让供应链管理

成为可教的能力

供应链的竞争力，最终落在会动手的人身上

实践教学不是补充，而是供应链管理课程的核心路径