高二英语Unit 2 The Universal Language Welcome to the unit教学设计.docxVIP

高二英语Unit2TheUniversalLanguageWeletotheunit教学设计

一、教学内容与学情定位

本课时位于译林版高中英语选择性必修第二册第二单元Theuniversallanguage的导入板块。本单元围绕音乐这一超越国界的人类共同语言展开，Weletotheunit承担着激活话题、唤醒背景知识、搭建后续阅读语料支架的枢纽功能。教材呈现了一组不同音乐风格的图片与一段关于音乐魅力的引言，要求学生辨识音乐类型、谈论个人音乐体验，为Reading板块关于爵士乐的深度语篇学习铺设语境。

授课对象为高二年级学生。经过近两年的英语学习，多数学生已掌握描述喜爱的基本句式，能够用like、enjoy、prefer等动词表达偏好，但其语言输出存在三个明显短板：其一，词汇储量单薄，谈及音乐时惯用good、nice、beautiful等低阶形容词，鲜少触及melody、rhythm、lyrics、poser、genre等话题核心词；其二，表达停留在我爱听某首歌的单一层面，缺乏对音乐功能、文化属性的思辨性陈述；其三，课堂口语交际中存在明显的母语思维直译痕迹，句法单调，衔接手段匮乏。

本班学生普遍热爱流行音乐，部分学生有乐器学习经历，这是极为珍贵的课程资源。教学设计的基本立足点在于：把学生关于音乐的生活体验转化为用英语谈论音乐的语言能力，让话题兴趣驱动语言生长