2026年华东师大版初中九年级数学上册《第23章图形的相似》大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年华东师大版初中九年级数学上册《第23章图形的相似》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

九年级学生

第23章图形的相似

12课时

2026年华东师大版

探索图形相似的奥秘与应用

相似变换与比例推理

相似图形的概念与性质、相似三角形的判定与性质、位似图形、相似在实际生活中的应用

相似三角形的判定定理与性质定理的探索及应用

综合运用相似知识解决复杂实际问题及位似变换的坐标表示

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指南，坚持立德树人根本任务，聚焦核心素养导向。通过大单元整体教学理念，打破传统零散知识点的讲授模式，将“图形的相似”置于整个初中几何变换的宏观体系中。强调从直观感知到定量刻画的跨越，引导学生在真实情境中经历观察、猜想、验证、推理与交流等数学活动。

教学过程中秉持“教-学-评”一致性原则，以学历案为载体，以大任务为驱动，推动学生开展深度学习。注重数学与生活、物理、美术等学科的跨界融合，培养学生用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界，切实提升学生的数学核心素养，适应新时代创新型人才培养需求。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标在“图形与几何